El presente libro tiene como objetivo una intervención centrada en una serie de acciones en las que el niño trabaja diferentes aspectos y a diferentes niveles que se complementan a lo largo del proceso terapéutico:
– Planificación: preparar la secuencia de acciones.
– Habla: nombrar el material necesario para la acción.
– Ilustración/planificación: planificación de la ejecución de las acciones.
– Acción: ejecución de la secuencia de acciones.
– Ilustración/habla: verbalización de la ejecución de las acciones.
Mediante la estructuración y verbalización de acciones de la vida cotidiana del niño se estimula su desarrollo cognitivo y del lenguaje.
La terapia orientada a la acción tiene en cuenta aspectos como la motivación, la creatividad y el desarrollo emocional del niño. Para ello se pone en marcha un plan de tratamiento individual que ha de corresponderse adecuadamente con las capacidades diagnósticadas al niño y con sus intereses personales.
Con unos fundamentos teóricos sólidos, una metodología detallada, una presentación ilustrada de los casos y una amplia lista de material para el tratamiento, este libro será de gran ayuda para terapeutas y logopedas, tanto del ámbito clínico como académico o de la práctica privada, y también para pediatras, psicólogos, pedagogos y padres de niños afectados por alteraciones del desarrollo del lenguaje y el habla o por un trastorno por déficit de atención.
Autores
Irina Weigl.
Marianne Reddemann-Tschaikner.
Índice de Capítulos
- 1 – Terapia orientada a la acción
- 2 – Fundamentos teóricos. Adquisición del lenguaje
- 3 – Fundamentos teóricos. Acciones
- 4 – Trastornos del desarrollo del lenguaje. Definición
- 5 – Trastornos del desarrollo del lenguaje. Cuadro de aparición
- 6 – Trastornos del desarrollo del lenguaje. Causas
- 7 – Metodología. “Escenificación” de la adquisición del lenguaje
- 8 – Metodología. Teoría metodológica
- 9 – Metodología. Diagnóstico
- 10 – Metodología. Esquema terapéutico
- 11 – Metodología. Contenidos de la terapia: acciones de la TOA
- 12 – Metodología. Procedimiento metodológico
- 13 – Casos prácticos. Lisa
- 14 – Casos prácticos. Félix
- 15 – Anexo
- 16 – Índice alfabético de materias
